TUGAS
STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD
TENTANG
PEMBELAJARAN DI SD
Disusun oleh :
DELNI HASANAH
(1820115)
Kelas 4.4 PGSD
Dosen Pembimbing
YESSI RIFMASARI, M.Pd
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ADZKIA
PADANG
2020
A.PENGERTIAN BELAJAR.
belajar adalah aktivitas mental-intelektual yang bersifat internal. gagne (1957), menyatakan bahwa belajar merupakan aktivitas mental-inteklektual yang bersifat internal. aktivitas belajar aktualisasinya adaalah proses beroperasinya mental intelektual anak.
belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki prilaku, sikap, dan mengokohkan kepribadian.
jadi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang lebih baik , yang baru sebagai hasil pengalaman sendiiri dalam interaksi dengan lingkungan yang dilakukan secara sadar dan tertuju.
sedangkan proses belajar dapaat dirtikan sebagai tahaapan perubahan perilaku kognitif, afektif dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa. perubahan tersebut bersifat positif dalam arti berorientasi ke arah yang lebih maju daripada keadaan sebelumnya.
B. MACAM MACAM TEORI BELAJAR.
a. teori menurut psikologi daya
teori ini berpendapat bahwa otak manusia mempunyai bagian bagian yang berfungsi mengamati, menagkap, berfikir dan mengingat.
b. teori tanggapan
teori ini didasari oleh pendapat bahwa unsur jiwa manusia yang paling penting adalah tanggapan. tanggapan ialah gambaran yang diperoleh oleh seseorang melalui proses atau kegiatan inderanya maupun proses joiwanya yang tertinggal dalam otakk.
c.teori asosiasi
teori ini berdasarkan pada hubungan antara stimulus dengan respons. stimulus adalah perangsang dari luar yang menggerakkan siswa sedangkan respons adalah jawaban atau reaksi terhadap rangsangan tersebut.
C. PRINSIP BELAJAR.
Prinsip belajar ialah petunjuk atau cara yang perlu diikuti untuk melakukan kegiatan belajar. siswa akan berhasil dalam belajarnya jika memperhatikan prinsip prinsip belajar. prinsip prinsip akan menjadi pedoman bagi siswa untuk melakukan proses pemnbelajaran. dengan memperhatikan berbagai macam teori diatas maka di dapat beberapa prinspip yaitu :
1. belajar dengan menghafal dan mengingat
2. belajar dengan mengulang ngulang sehingga timbul menjadi kebiasaan.
3. belajar dengan memasukkan tanggapan sebanyak banyaknya dan sejelas jelasnya.
4. belajar terjadi pada kita apabila ada pengertian , yaitu adanya kejelasan arti maknaa bagi kita.
5. belajar merupakan reorganisasi pengalaman, berarti dalam belajaar memanfaatkan dan menyusun pengalaman yang dimiliki.
6. belajar bersifat pribadi, artinya masing masing individu memiliki dorongan, tujuan dan cara belajar serta pencapaian hasil belajar sendiri senddiri.
7. belajar disertasi aktivitas individu.
8. belajar terjadi peralihan transfer.
D. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES BELAJAR.
M. Sobry sutikno (2007) menjelaskan ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar, baik faktor yang berasal dari diri individu (internal) maupun dari luar diri individu (eksternal).
1. faktor dari dalam diri individu (internal)
faktor yang berasal dari dalam individu diklasifikasikan menjadi dua faktor, yaitu faktor jasmani dan faktor psikologis.
a. faktor jasmani
faktor keadaan jasmani sangat berpengaruh terhadap proses maupun prestasi belajar anak. yang termasuk ke dalam faktor jasmani ini ialah faktor kesehatan dan faktor cacat tubuh.
b. faktor psikologis.
ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa adalah yaitu intelegensi, minat, bakat, kematangan, dan kesiapan.
2. faktor dari luar diri individu ( eksternal).
keberhasilan belajar juga sangat di pengaruhi oleh faktor faktor yaang berasal dari luar diri individu atau siswa. adapun faktor yang berasal dari luar siswa anatara lain faktor keluarga, faktor sekolah dsn faktor lingkungan yang efektif.
STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD
TENTANG
PEMBELAJARAN DI SD
Disusun oleh :
DELNI HASANAH
(1820115)
Kelas 4.4 PGSD
Dosen Pembimbing
YESSI RIFMASARI, M.Pd
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ADZKIA
PADANG
2020
A.PENGERTIAN BELAJAR.
belajar adalah aktivitas mental-intelektual yang bersifat internal. gagne (1957), menyatakan bahwa belajar merupakan aktivitas mental-inteklektual yang bersifat internal. aktivitas belajar aktualisasinya adaalah proses beroperasinya mental intelektual anak.
belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki prilaku, sikap, dan mengokohkan kepribadian.
jadi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang lebih baik , yang baru sebagai hasil pengalaman sendiiri dalam interaksi dengan lingkungan yang dilakukan secara sadar dan tertuju.
sedangkan proses belajar dapaat dirtikan sebagai tahaapan perubahan perilaku kognitif, afektif dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa. perubahan tersebut bersifat positif dalam arti berorientasi ke arah yang lebih maju daripada keadaan sebelumnya.
B. MACAM MACAM TEORI BELAJAR.
a. teori menurut psikologi daya
teori ini berpendapat bahwa otak manusia mempunyai bagian bagian yang berfungsi mengamati, menagkap, berfikir dan mengingat.
b. teori tanggapan
teori ini didasari oleh pendapat bahwa unsur jiwa manusia yang paling penting adalah tanggapan. tanggapan ialah gambaran yang diperoleh oleh seseorang melalui proses atau kegiatan inderanya maupun proses joiwanya yang tertinggal dalam otakk.
c.teori asosiasi
teori ini berdasarkan pada hubungan antara stimulus dengan respons. stimulus adalah perangsang dari luar yang menggerakkan siswa sedangkan respons adalah jawaban atau reaksi terhadap rangsangan tersebut.
C. PRINSIP BELAJAR.
Prinsip belajar ialah petunjuk atau cara yang perlu diikuti untuk melakukan kegiatan belajar. siswa akan berhasil dalam belajarnya jika memperhatikan prinsip prinsip belajar. prinsip prinsip akan menjadi pedoman bagi siswa untuk melakukan proses pemnbelajaran. dengan memperhatikan berbagai macam teori diatas maka di dapat beberapa prinspip yaitu :
1. belajar dengan menghafal dan mengingat
2. belajar dengan mengulang ngulang sehingga timbul menjadi kebiasaan.
3. belajar dengan memasukkan tanggapan sebanyak banyaknya dan sejelas jelasnya.
4. belajar terjadi pada kita apabila ada pengertian , yaitu adanya kejelasan arti maknaa bagi kita.
5. belajar merupakan reorganisasi pengalaman, berarti dalam belajaar memanfaatkan dan menyusun pengalaman yang dimiliki.
6. belajar bersifat pribadi, artinya masing masing individu memiliki dorongan, tujuan dan cara belajar serta pencapaian hasil belajar sendiri senddiri.
7. belajar disertasi aktivitas individu.
8. belajar terjadi peralihan transfer.
D. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES BELAJAR.
M. Sobry sutikno (2007) menjelaskan ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar, baik faktor yang berasal dari diri individu (internal) maupun dari luar diri individu (eksternal).
1. faktor dari dalam diri individu (internal)
faktor yang berasal dari dalam individu diklasifikasikan menjadi dua faktor, yaitu faktor jasmani dan faktor psikologis.
a. faktor jasmani
faktor keadaan jasmani sangat berpengaruh terhadap proses maupun prestasi belajar anak. yang termasuk ke dalam faktor jasmani ini ialah faktor kesehatan dan faktor cacat tubuh.
b. faktor psikologis.
ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa adalah yaitu intelegensi, minat, bakat, kematangan, dan kesiapan.
2. faktor dari luar diri individu ( eksternal).
keberhasilan belajar juga sangat di pengaruhi oleh faktor faktor yaang berasal dari luar diri individu atau siswa. adapun faktor yang berasal dari luar siswa anatara lain faktor keluarga, faktor sekolah dsn faktor lingkungan yang efektif.
Komentar
Posting Komentar